智能化程度高：由教師機通過電腦統一設置故障，由網絡輸至學生實訓臺進行排故訓練，故障點設置快捷、方便，訓練考核成績自動記錄、排序、打印，極大方便實訓室的管理，大大減輕教師的工作量。

公正度高：由電腦統一設置故障，實訓考核人員條件與機會均等，客觀、科學判斷實訓考核結果，做到“鐵面無私”。

綜合程度高：即可鍛煉學員動手連接訓練電路，接近工業現場，掌握實操技能，又可通過智能化考核系統科學公正考核學員所學專業知識，極大提高學校的管理水平。

實用性強：通過測試查找故障點，熟練掌握機床故障特點，各器件的性能結構，機床電路工作原理。

所有的元器件都安裝在面板正面，可直觀地看它們的動作情況，面板上還安裝了測試孔，便于學生測試與排故。

裝置上設有三相電源輸出短路軟載止保護功能，防止了實訓考核時發生誤操作損壞元器件。

 

維修電工實訓裝置特點：

1.電氣控制線路元器件都裝在作為掛板的安裝板上，操作方便、更換便捷，便于擴展功能或開發新實訓，操作內容的選擇具有典型性和實用性；

2.操作臺只需三相四線的交流電源，即可投入使用；

3.裝置設有電壓型和電流性漏電保護器，能確保操作者的人身安全；

4.所有元器件都通過導線引到接線端子上，學生接線時只需在端子上進行，有利于保護元器件；

5.通過走線槽進行走線，進行工藝布線訓練。實訓電路與裝置電源的連接通過安全插座和高可靠護套結構手槍插接線，安全快捷。

6.裝置的設計為雙組型，控制屏左右兩邊電源獨立且互不干擾，可供兩個學生同進完成實訓操作。